Viser 421 - 440 av 894 treff.
Elevkanalen leveres av TV2 skole.
Her finner du sendinger oversatt til tegnspråk. Skoleåret 2020/2021 prioriterer vi ressurser til Fagfornyelsen
Kjennskap til flertydighet i språket inngår i all lese- og skriveferdighet. I dette læremidlet er det i alt 106 faste uttrykk som blir forklart på både tegnspråk og norsk (tale og skrift).
Sommeren 2011 opplevde Norge den største katastrofen etter 2. verdenskrig der Regjeringskvartalet og Utøya ble angrepet.
Dette nettstedet kan brukes som et utgangspunkt for diskusjon og refleksjon i forhold til 22. juli.
Velkommen som arbeidstaker (Nettressurs)
Her får du en innføring i de viktigste bestemmelsene på arbeidsplassen når det gjelder arbeidsmiljø, arbeidsforhold, lønn og sikkerhet.
I ressursen finner du informasjon på tegnspråk om noen av prinsippene som ligger til grunn for det norske rettssystemet, og om rettens sammensetning i ulike saker og instanser.
Boka ”Forsvunnet” handler om en gruppe elever fra døveskolen som drar på overnattingstur til ei øy inne i Trondheimsfjorden. Turen utvikler seg ikke helt slik de hadde tenkt, men de gjør en viktig og litt skremmende oppdagelse.
Transnasjonale døve (Nettressurs)
Sigrid Hjørungnes har siden hun var 18 år deltatt på flere internasjonale treff for døve. Her forteller hun om sine erfaringer med å reise rundt omkring i verden for å være sammen med andre døve, og om hva hun har lært av det.
Her finner du 6 tekster, hver tekst har oppgaver og ordforklaringer.
Morsomme dager med Camilla og Morten (Bok/hefte)
I boka følger vi Camilla, som er døv og Morten, som er tunghørt, gjennom et helt skoleår.
I denne studien undersøkte vi forholdet mellom narrative ferdigheter (Renfrew Bus Story Test) og andre språkferdigheter (vokabular, grammatikk og språklig hukommelse) ved 4 år, og sammenhengen mellom disse språkferdighetene ved fire år og språk- og lytteforståelse ved 7 år hos 215 barn. Hovedformålet med studien var å se om narrative ferdigheter hadde en unik påvirkning på senere språkferdigheter og lytteforståelse.
Hvor godt kan celf-4 og ccc-2 identifisere utviklingsmessige språkforstyrrelser (Artikkel)
Vi vet lite om hvor nøyaktig norske kartleggingsverktøy identifiserer hvilke barn som har, og hvilke barn som ikke har, språkforstyrrelser. I denne studien undersøkte vi sensitiviteten og spesifisiteten til språktesten CELF-4 og spørreskjemaet CCC- 2.
Oppdrag 2021-019 01.10.2021
Hjernerystelse - akutte tiltak og tilrettelegging i barnehage og skole (Artikkel)
I denne artikkelen presenteres ny forskning og kunnskap om hvilke symptomer vi bør være obs på og hvordan vi best kan tilrettelegge i barnehage og skole for å forebygge og avhjelpe mulige senskader.
Associations between lesion size, lesion location and aphasia in acute stroke (Artikkel)
Kan musikkutøvelse ha god innvirkning på mobilitetsferdigheter hos barn og unge med synshemming? Det drøftes i denne artikkelen.
Hva er en grevlingby? (Artikkel)
En undersøkelse av hvordan nylagde sammensetninger fortolkes av personer med og uten afasi
Innhold i bildebeskrivelser: Normalspråklig variasjon hos voksne (Artikkel)
Afasi på mange språk: En deskriptiv kasusstudie (Artikkel)
"Kan du fortelle meg hva som skjer på dette bildet?" (2016) (Artikkel)
Om observasjon, transkripsjon og analyse av sammenhengende tale.
