Viser 131–140 av 879 treff.
Støtteark til webinar tilrettelegge for lek når barnet bruker ASK
...for at barn som bruker ASK kan være aktive deltakere i lek. Vi er inspirerte av begrepet «Lekekloke voksne», og teorien bak Egenledelse i lek og læring. Last støtteark ...Samisk spesialpedagogisk støtte - SEAD
...fylkeskommuner med å legge til rette for kvalitativt god opplæring for samiskspråklige barn, unge og voksne med særlige opplæringsbehov, og som etter opplæringsloven har rett til et tilbud på samisk. Om samisk ...Felles oppmerksomhet
...felles oppmerksomhet. Initiativet til felles oppmerksomhet ved bruk av hender, kan komme fra den voksne eller fra barnet selv. Å kunne rette oppmerksomheten mot noe er av stor betydning for læring og hukommelse ...Lydbøker og digitale lærebøker
Barn og voksne med nedsatt syn og blindhet kan låne lydbøker hos Tibi – Biblioteket for tilrettelagt litteratur. Lydbøkene kan blant annet lastes ned i appen Tibi (apps.apple.com). For å kunne låne bøker ...Friminutt
...friminutt slik at det ikke er så mange i skolegården samtidig. Utnytt muligheter for sosiale tiltak. Den voksnes rolle Forklar tema og regler for spill/lek for å unngå misforståelser Utnytt tegnspråkkompetanse ...Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...på førmatematiske begreper innenfor geometri er linje, punkt, sentrum, og begreper om størrelse, plassering og former. Barn med nedsatt hørsel kan ha nytte av mange opplevelser av førmatematiske begreper ...Selvstendig mestring av hverdagen
Voksne med medfødte eller ervervede synsnedsettelser kan ha behov for å lære å utføre daglige gjøremål uten syn. Det kan øke egen trygghet å vite at man klarer seg selv. Å mestre hverdagslige gjøremål ...Begreper for stamming og løpsk tale på flere språk
...belbëzimi Arabisk: تأتأة تَلَعْثُم تَمْتَمَه، Bulgarsk: Заекването Dansk: stammen Engelsk: stuttering/stammering Estisk: kokutamine Finsk: änkytys Fransk: le bégaiement Gresk: τραύλισμα Hebraisk: גמגום Indonesisk: ...Rolige samtaler og «brannslukking»
...jeg at du er ordentlig redd». En av elevene i prosjektet «Kjenn hva jeg føler», roet seg når den voksne la seg ned ved siden av henne, strøk henne og sa: «Nå går det bra», eller spurte «hva er det for ...Bruke alle sanser
...fjernsansen som er tilgjengelig for et barn med blindhet. Å bruke hørsel til informasjonsinnhenting og orientering er en stor ressurs for barnet med blindhet. Tolkning av direkte hørselsinntrykk som brummelyden ...