DLD nevroevtiedimmiesturreme mij ahkedh jïh stoerre tsagkesh gïeline vadta. Vååjnesasse maanabaelien båata, jïh abpe jieledem ryöhkoe. Jis edtja gïeletsagkesh DLD:ine klassifiseeredh, dle <ul class="wp-block-list is-style-checked"> </ul> Daamtaj aerpeles bielie stïeresne. Jis eejhtegh jallh åerpenh tsagkesh gïeline, lohkeminie jallh tjaeleminie utnieh, dle stuerebe vaahra DLD:se. Fåantoeh noereme, jïh ij gaajhkem daejrieh. Ovrehte 7,5 prosenth årroejijstie DLD:m utnieh. DLD:m utnedh ij sïjhth jiehtedh vuelebe ij-gïeleldh maehtelesvoeth åtna, men tsagkesi gaavhtan maahta læjhkan haestemh utnedh skuvlesne jïh aarkebiejjien.

Daesnie naan vuesiehtimmieh guktie DLD maahta vååjnesasse båetedh

DLD maahta joekehtslaakan vååjnesasse båetedh joekehts indivijdi luvnie. Tsagkesh aaj jorkesieh tïjje doekoe, gosse maana jallh dïhte noere geervebe sjædta jïh krïevenassh gïeleldh maehtelesvoetide stuerebe sjidtieh. Gosse almetje tsagkesh åtna åssjaldahkh jïh domtesh buektedh, dle maahta vuesiehtimmien gaavhtan daam vuejnedh: Tsagkesh guarkedh (reseptijve tsagkesh) <ul class="wp-block-list is-style-checked"> </ul> Tsagkesh åtna åssjaldahkh jïh domtesh buektedh (ekspressijve tsagkesh): <ul class="wp-block-list is-style-checked"> </ul>

PPD maahta gïeletsagkesidie goerehtalledh jïh pedagogeles funksjovnebuerkiestimmiem darjodh. Dagkeres buerkiestimmie nuekie juktie vuarjasjidh mejtie daerpies sjïehteladteminie. Ööhpehtimmielaaken mietie, dle maanan daerpiesvoeth, jïh eah diagnovsh, mah muenieh mejtie reaktam åtna sjïerepedagogeles råajvarimmide maanagïertesne jïh skuvlesne. Jis DLD:m jallh jeatjah nevroevtiedimmiesturremh sovmehte, dle sjïerehealsoedïenesje (MNP jallh maanahabiliteringe) mij maahta medisijnen diagnovsem vedtedh.

DLD jeatjah tsagkesigujmie ektine

DLD daamtaj jeatjah nevroevtiedimmiesturremigujmie ektine, goh vuesiehtimmien gaavhtan dysleksije jïh ADHD. Lissine, dle DLD maahta sosijaale, emosjonelle jïh dåemiedimmieligke haestemh sjugniedidh. Dan gaavhtan vihkeles veelelaakan goerehtalledh mejtie lissietsagkesh gaavna, jïh hijven sjïehteladtemem tjirkedh.

Maahta gïeleldh tsagkesh utnedh, mah eah leah DLD?

Gïele- jïh gaskesadtemetsagkesh maehtieh aaj jeatjah tsiehkiej gaavhtan årrodh, goh autismespekteresturremh, govlemeteehpemh jallh intellektuelle funksjovnegiehpiedimmie. Gïelesturremh ektiedamme biomedisijnen tsiehkine. Byöroe dagkerh gïeletsagkesh goerehtalledh aaj, jïh byöroe illedahkh våaroemasse bïejedh sjïehteladtemasse jïh råajvarimmide.

Guktie DLD:ine jieledh?

DLD:n gaavhtan maahta dovne faageles jïh sosijaale haestemh åadtjodh. Gellie maanah jïh learohkh DLD:ine dååjroeh jeatjebh eah sijjem guarkah, vigkieh sjædta jïh sijjieh sosijaale tsiehkijste antanedtieh. Maahta geerve årrodh voelph åadtjodh jïh dejtie utniehtidh. Aaj ohtje stuerebe vaahra dah emosjonelle tsagkesh åadtjoeh. Hijven sjïehteladteminie, ræhpasvoetine jïh maereles strategijigujmie, dle maehtieh læjhkan hijven jieledekvaliteetem åadtjodh.

Gïelesturreme evtiedimmesne (DLD)

Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)

Visuelle dåarjoe maanagïertesne Maanah mej DLD maehtieh tsagkesh utnedh bïevnesh guarkedh mejtie njaalmeldh guvlieh. Vihkele måjhtelidh guktie maahta jeatjah daajh nuhtjedh tsagkesi åvteste kompenseeredh.
Visuelle dåarjoe skuvlesne Visuelle dåarjoe maahta vihkele årrodh sjïehteladtemisnie learoehkidie mej DLD. Dïhte maahta viehkiehtidh struktuvrem jïh veanhtadihksvoetem sjugniedidh aarkebiejjien, jïh buerebe goerkesem ööhpehtimmesne vedtedh.
Tjïjhtje aelhkie rutijnh klaassetjïehtjelisnie – dåarjoe learoehkidie gïelesturremigujmie Learohkh gïelesturremigujmie dåarjoem varke daarpesjieh dallatjinie gïeletsagkesidie vuepteste. Juktie dejtie bööremeslaakan viehkiehtidh, dellie vihkele individuelle sjïehtedamme viehkine fïereguhten daerpiesvoeti mietie.
Ovmessie såarhts gïeletjoejesturremh Barn med språklydsforstyrrelser er en sammensatt gruppe med ulike typer vansker som har ulike årsaker.

– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser

– Tydelighet er viktig overfor barn med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD), sier avdelingsleder Kirsten M. Bjerkan.

Les rådene fra Kirsten

DLD og flerspråklighet

Om utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)

Trenger du spesialpedagogisk veiledning?

Vår spør oss-tjeneste drøfter og veileder om spesialpedagogiske utfordringer. Tjenesten er primært rettet mot PP-tjenesten, men vi tar også imot henvendelser fra barnehage, skole og andre. Vi kan veilede foreldre om det spesialpedagogiske støttesystemet.

Spør oss