Samisk
Samiske barn og elever med behov for særskilt tilrettelegging har rett til et opplæringstilbud som tar hensyn til både språk og kultur.
Språkressurser
Fonemtest
Med fonemtest kartlegges barns språklydsproduksjon systematisk.
Språklig bevissthetsprøve
Kartleggingsmateriell som skal fungere som støtte for lærere i å oppdage barn som har språklige utfordringer i forbindelse med lesing og …
Språk 6-16
Språk 6-16 er en screeningtest for å identifisere språkvansker hos barn og ungdom i alderen 6 til 16 år.
Ressurser, sammensatte lærevansker
TD Snap Core First
TD Snap Core First er et helhetlig kommunikasjonsverktøy med grafiske symboler, for personer med behov for Alternativ og supplerende …
EYMSC – sjekkliste
Early Years Movement Skills Checklist (EYMSC) er en motorisk sjekkliste for barn i barnehagealder.
Kartlegging av kommunikative uttrykk (IPCA)
IPCA er et kartleggingsverktøy som synliggjør hvordan mennesker med store kommunikasjonsvansker uttrykker seg.
Matematikkressurser
Dynamisk kartlegging i matematikk
For å tilpasse undervisningen i matematikk trenger vi mer enn bare testresultater – vi må forstå hvordan eleven tenker.
Regnefaktaprøven
Regnefaktaprøven er et redskap for å kartlegge grunnleggende regneferdigheter som er knyttet til framhenting av enkle tallkombinasjoner.
Tegne Regne Prøven
Tegne Regne Prøven er en matematikktest for 5. klassetrinn.
Begrepslæring når elevene er tospråklige
Tromsø er én av kommunene utenfor Finnmark med størst andel samiskspråklige elever. De fikk etter hvert et behov for å øke kompetansen sin om begrepslæring. Da ble Statped en helt nødvendig samarbeidspart.
Ofte stilte spørsmål
Ved å hente inn samiske tradisjoner, fortellinger og perspektiver som del av læringsaktiviteter, slik at elevene opplever at deres kultur aktivt bidrar til faglig utvikling og identitetsbygging.
Ved å legge til rette for at barnas førstespråk blir brukt i kartlegging, undervisning og veiledning. Samiskspråklige lærere eller tospråklige assistenter kan oversette læremateriell, tolke muntlige uttrykk og sikre at viktige nyanser ikke går tapt.
De inneholder sjelden samisk kultur- eller språkmateriale, og kan dermed gi misvisende resultater. Det krever ekstra arbeid å oversette og kontekstualisere dem .
IOP-en bør inneholde mål for samisk språkferdigheter og kulturkompetanse som likeverdige delmål ved siden av faglige læringsmål. Inkluder aktiviteter der tradisjonell kunnskap og samiske læringsformer er metodevalg. Dokumenter progresjon både på samiske og pedagogiske kriterier
Alle samiske elever, uavhengig av hvor de bor, har rett til opplæring i samisk som fag (§ 6-2 tredje ledd).
Elever i samisk forvaltningsområde (samisk distrikt) har rett til opplæring både i og på samisk (§ 6-2 første ledd).
Elever utenfor samisk forvaltningsområde har rett til opplæring i og på samisk dersom minst ti elever i kommunen ber om det (§ 6-2 andre ledd).
Ressurser og verktøy
Lettleste hefter
Forskjellige lettleste hefter på samisk som berører ulike temaer som blant annet matoppskrifter og hverdag.
Tallbok
Ved hjelp av denne boken kan barn venne seg til å bruke tall. På en morsom måte kan barn lære å telle, addere, subtrahere og …
Eventyrbøker med tegn-til-tale
Fire bøker på samisk med kjente eventyr, med tegn-til-tale og samiske elementer i bildene.
4-åringers språk
Språkobservasjon som egner seg godt til bruk ved 4-årskontrollen ved helsestasjoner.
2-åringers språk
Språkobservasjon som egner seg godt til bruk ved 2-årskontrollen ved helsestasjoner.
ÁGOR – Observasjon av språk i daglig samspill
ÁGOR er et pedagogisk observasjonsskjema på samisk som skal brukes til å observere barns språkutvikling.