Brytere - hjelpemidler for mestring, påvirkning og deltakelse(Bok/hefte)
Dette idéheftet argumenterer for at brytere kan være en døråpner når det gjelder å gi personer med multifunksjonshemming aktiv medvirkning.
Mer, ja, få(Bok/hefte)
Elevene med de største funksjonehemningene har få uttrykk å kommunisere med. Hefte med eksempler og tips om enkle, kommunikative uttrykk rettet mot disse elevene.
Tegne Regne Prøven(Kartleggingsmateriell)
Tegne Regne Prøven er en matematikktest for 5. klassetrinn.
Øyestyring på data for barn i førskolen(Video)
Bruk av ny teknologi kan være forskjellen på å kunne kommunisere eller ikke for noen barn. Det er avgjørende å komme tidlig i gang. Se video om hvordan Linnea (5) fra Stjørdal bruker øyestyring på dataen.
Er det noen jeg kan snakke med?(Bok/hefte)
En rapport som utreder muligheter for å inkludere tolk-ledsagertjenester for døvblindfødte. Den gir også et innsiktsfullt bilde av personer med medfødt døvblindhet og deres kommunikasjonsbehov og kommunikasjonsmuligheter.
Overgang barnehage - skole for hørselshemmede(Bok/hefte)
Ny skolelov med rettigheter for tegnspråklige til opplæring i og på tegnspråk, skolestart ved 6-årsalder og økt behov for aktiv involvering av barnets nærmiljø stiller krav til omfattende og planlagt gjennomføring av ulike tiltak.
Veiene - hørsel og tospråklighet(Bok/hefte)
Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig, og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped har skrive ei bok om temaet. 2. utgave kom ut i 2013 i nettutgåve.
Baobabtreet(App)
Baobabtreet er en tospråklige barnebok-app på norsk tegnspråk og bokmål.
Deltagelses- og opplevelsesplaner(Veileder)
En deltagelse og opplevelsesplan (DOP) er et hjelpemiddel for å skape godt livsinnhold for voksne mennesker med omfattende funksjonsnedsettelser.
Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker(Veileder)
Her kan du laste ned et veiledningshefte og en IOP-mal som kan brukes av pedagogiske team som skal lage individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med omfattende og kombinerte lærevansker.
Hvis du kan se det, kan du understøtte det - En bok om taktilt språk(Bok/hefte)
Boken er en antologi med 19 artikler som berører ulike aspekter ved meningsdannelse og taktilt språk i den kroppslig taktile modalitet, og tar utgangspunkt i et dialogisk kommunikasjonsperspektiv.
Mearka app davvisámegiella/nordsamisk(App)
Mearka app lea mearkasátnegirji davvisámegillii.
HoloLens i undervisningen(Video)
Ved Kvinesdal ungdomsskole har noen elever fått mulighet til å utforske og lære ved bruk av HoloLens og mr-teknologi.
Barnehageguiden(Veileder)
Barnehageguiden er laget for barnehageansatte for å skape en bevisstgjøring over barns atferd for å lettere kunne gjenkjenne symptomer på ADHD.
Begynneropplæring i punktskrift(Bok/hefte)
ABC med punktskrift er utviklet for elever på 1. og 2. trinn som skal lære å lese og skrive punktskrift. Det kan også brukes av eldre elever.
Tegnsang(Bok/hefte)
Sangbok for gode venner
«Sangbok for gode venner» er et resultat av prosjektet «tegnsang i et inkluderende fellesskap». Sangene som er valgt ut er sanger utprøvd av flere skoler i Trondheim, og har vist seg å være sanger som er godt egnet å sette tegn til. Sangbok for gode venner er en samling sanger med vennskap som hovedtema. På den måten lever boka opp til sin tittel. Vi håper brukerne av sangboka vil få mye nytte og glede av den. Tegnsang passer for alle!
Kjenn hva jeg føler(Veileder)
"Kjenn hva jeg føler" er en veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte.
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen(Bok/hefte)
Rapporten beskriver prosjektets faser og evaluering, der målet har vært å øke kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen.
Tegnordbok apper(App)
Tegnordbok apper for iOS . Tegnene er hentet fra Norsk tegnordbok som du finner på www.tegnordbok.no.
Læringsstrategier og leseforståelse(Video)
Læringsstrategier er metoder som elever bruker for å skape mening og å lære noe nytt. Dette kan skje gjennom å lese tekst, lytte eller ved at de får informasjon fra andre kilder. Gode læringsstrategier er verktøy som gir dem muligheter til å «lære å lære», en form for «hjelp til selvhjelp».
Viser 401–420 av 484 treff.