Literacy
Literacy handler om å tilrettelegge for, og delta i aktiviteter hvor barn, unge og voksne får utforske, leke og lære om bokstaver, lyder, ord, lesing og skriving.
Tidlig skriftspråkstimulering – emergent literacy
-
Tidlig skriftspråkstimulering – Emergent Literacy Emergent literacy handler om alle aktiviteter som involverer lesing, skrift og skriving som kan føre frem til lese- og skriveferdigheter.
-
Å lese sammen Lesing av bøker gir deg god anledning til å modellere og vise hvordan du bruker personens uttrykksform. Slik kan lesing ha positiv innvirkning på språkutviklingen.
-
Å lese selv For å bli motivert til å lese selv må personer som bruker ASK ha tilgang til nok og varierte bøker. Tenk igjennom hva den enkelte liker og er opptatt av.
-
Å oppdage skriving for barn som bruker ASK Når et barn skal lære seg å skrive er det første trinnet mulighet til å prøve ut og eksperimentere med skrift selv. Denne perioden bruker barn flest ofte 2 – 3 år på
Tilgang til skriving med alternative blyanter
Barn som har utfordringer motorikk har også behov for alternativ blyant. Finner en «alternativ blyant», som krever minst mulig, slik at fokuset blir på hva man vil skrive.
Den alfabetiske koden
-
Måter å jobbe på Når et barn skal lære seg å skrive er det første trinnet mulighet til å prøve ut og eksperimentere med skrift selv. Denne perioden bruker barn flest ofte 2 – 3 år på
-
Bokstav, analyse, syntese og avkoding Når et barn skal lære seg å skrive er det første trinnet mulighet til å prøve ut og eksperimentere med skrift selv. Denne perioden bruker barn flest ofte 2 – 3 år på
Den formelle lese- og skriveopplæringen – conventional literacy
-
Metode for en helhetlig skriftspråkopplæring Både i den tidlige undersøkende og lekende fasen og i den mer formelle opplæringsfasen, handler det om å gi erfaringer med skrift og lesing på ulike måter.
-
Leseforståelse Når vi arbeider med leseforståelsen, må elevene lære å gå til teksten med en aktiv og målrettet holdning. De må lære hva de skal gjøre før de leser, mens de leser og etter de har lest.
-
Selvstendig lesning I «selvstendig lesning» skal eleven velge sitt eget lesestoff. Målet er å etablere miljøer der elevene vil lese for å finne sine egne svar.
-
Skriving Skriving er en kompleks aktivitet som involverer ideer, språk, ord, lyder og bokstaver, og vi trenger å lære dette for til slutt å kunne uttrykke oss selvstendig gjennom skrift.
-
Arbeid med ord Gjennom å arbeide med lyder og avkoding i arbeidet med ord, styrkes fonologisk lesing, lesing av stavelser, læring av orddeler og erfaringer med ulike stavemåter i norsk.
-
Tips til fordypning på literacy Her finner du anbefalt litteratur til fordypning på literacy-feltet.
Literacy på hjemmebane
Du kan gjøre mange små og store ting hjemme for å skape gode øyeblikk med skriftspråket. Øyeblikk der du utforsker alfabetet, leser sammen og skriver sammen. Her er forslag og ideer som lett kan passe inn i en travel hverdag.
Praktiske tips og aktiviteter
-
Gjør bøker lettere å bla i For noen mennesker gjør motoriske utfordringer det krevende å bla i bøker. Flere vil kunne være selvstendige dersom du gjør noen enkle tilpasninger.
-
Aktiviteter med bokstaver og språklyder For å bli motivert til å lese selv må personer som bruker ASK ha tilgang til nok og varierte bøker. Tenk igjennom hva den enkelte liker og er opptatt av.
-
Slik lager du personlig alfabet For å bli motivert til å lese selv må personer som bruker ASK ha tilgang til nok og varierte bøker. Tenk igjennom hva den enkelte liker og er opptatt av.
-
Å gjøre bokstaver tilgjengelig gjennom å lage bokstavbøker En bokstavbok kan ha flere formål. Dette tilpasses helt til personen eller gruppen som skal lage den
Relaterte ressurser
Opplæringspakker på ASK
Her finner du opplæringspakker som viser hvordan du kan tilrettelegge innenfor konkrete områder på Alternativ og supplerende kommunikasjon …